Дистанционное обучение

Обращение директора МБОУ СОШ № 41 Фадеевой Нелли Николаевны  к родителям (законным представителям) обучающихся

                                                      Уважаемые родители!

          Мы сейчас оказались в непростой ситуации из-за сложившейся пандемии коронавируса. Поэтому убедительно прошу вас проявлять высокую степень социальной ответственности, сохранять спокойствие, не поддаваться панике!
    Наша главная задача – сохранить жизнь и спокойствие, психологическую стабильность наших детей.
          С 13 апреля 2020 года мы начнем работу в новом для всех нас формате – дистанционного обучения. Наша школа готова в такой работе, мы предусмотрели различные подходы. Прежде всего учителя-предметники, классные руководители будут осуществлять связь с учащимися через электронный журнал.
            Главное для всех нас в любых условиях сохранять спокойствие и здравый смысл!
       Если вдруг не смогли зайти на платформу, вовремя подключиться, отключили интернет – не переживайте, сообщите об этом своему классному руководителю и мы обязательно найдем выход!
       Уважаемые родители! Уверена, что, объединив наши усилия, мы справимся с новыми задачами, выполним общеобразовательные программы в полном объеме, успешно закончим учебный год и пройдем ГИА.

                                   С уважением, директор МБОУ СОШ № 41 Н.Н.Фадеева


Информация о переходе на обучение с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

На основании приказа Министерства образования и науки Алтайского края от 15.03.2020 г № 390 «Об усилении санитарно-эпидемиологических мероприятий по реализации образовательных организациях Алтайского края» и в соответствии с Методическими рекомендациями по реализации образовательных программ начального общего, основного, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных программ обучения с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий МБОУ СОШ №41 организовывает переход на обучение с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий форму обучения обучающихся в период с 13.04.2020 по 30.04.2020.

Родителям необходимо до 30 марта заполнить заявление о переходе на дистанционную форму обучения и передать его классному руководителю любым удобным для Вас способом:

  • по электронной почте на адрес школы bschool41@mail.ru ,
  • через систему АИС «Сетевой город. Образование» https:netschool.edu22.info,
  • через WhatsApp классному руководителю
  • или оставив на вахте в школе.

Подробные инструкции будут выложены на сайте школы и в объявлении АИС «Сетевой город. Образование».

Учебный процесс в дистанционной форме обучения будет осуществляться в соответствии с расписанием занятий на 4 четверть 2019/2020 учебного года. Согласно методическим рекомендациям продолжительность урока с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий составляет 30 минут.

При возникающих затруднениях во время обучения в дистанционной форме и других вопросах, обучающиеся, родители (законные представители) могут обратиться за помощью к учителям-предметникам через систему АИС «Сетевой город. Образование» с 14.00 до 15.00 (понедельник, среда, пятница)


Телефон горячей линии МБОУ СОШ № 41  по вопросам организации обучения в дистанционной форме:
8(3854)3755284
родители с понедельника по пятницу с 8.00 до 17.00 могут задать интересующие вопросы

Телефон горячей линии МКУ “Управление образования Администрации города Бийска”:
8 (3854) 22-14-15

Министерство образования и науки Алтайского края

ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ ПО ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ПЕРИОД С 20 МАРТА ПО 12 АПРЕЛЯ 2020 ГОДА: HTTPS://HOTLINE.22EDU.RU/

Многоканальный телефон горячей линии:
8-3852-206444

Видеообращение министра образования и науки Алтайского края М.А. Костенко «Удаленное обучение – давайте начинать!» https://www.youtube.com/watch?v=SnZJ6jMMNZ0 “

Профилактика коронавируса” – http://educaltai.ru/about_main/coronaviridae/index.php


Контакты горячих линий по профилактике коронавируса и информированию населения

Номер телефона «горячей линии» Управления Роспотребнадзора по Алтайскому краю

8(3852) 66-54-27 (понедельник-четверг – с 8:30 до 17:00, пятница – с 9:00 до 12:45, перерыв на обед – с 12:45 до 13:15) В выходные дни обратиться можно по телефону: 8 (3852) 24-32-51 с 9:00 до 15:00

Номер телефона «горячей линии» Министерства здравоохранения по Алтайскому краю

8-800-350-35-25 (круглосуточно)

Единый консультационный центр Роспотребнадзора

8-800-555-49-43 (круглосуточно, на русском, английском, китайском языках)

Номер телефона «горячей линии» ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Алтайском крае»

8(3852) 50-30-47, 8(3852) 50-30-49 (понедельник-четверг – с 8:00 до 17:30, пятница – с 8:00 до 16:30, перерыв на обед – с 12:45 до 13:33) В выходные дни обратиться можно по телефону: 8 (3852) 50-30-43 с 8:00 до 20:00


Нормативные, методические и иные документы по организации дистанционного обучения в МБОУ СОШ №41

Приказ №67/1 от 25.03.2020 “Об утверждении”

Приказ № 70 от 03.04.2020 о внесении изменений

Приказ № 71 от 03.04.2020  о внесении изменений в план работы школы, план внутриучрежденческого контроля на 4 четверть

Приказ №76 от 06.04.2020 о переходе на обучение с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Приказ №77 от 08.04. 2020 о переходе на обучение с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Положение об организации образовательной деятельности с  применением электронного обучения и  дистанционных образовательных технологий

Результаты мониторинга готовности ОУ к дистанционному обучению

Мониторинг участия педагогов в обучающих вебинарах по подготовке к переходу на ДО

Выписка из протокола Педагогического Совета

Протокол заседания внеочередного Управляющего совета

Приказ №87 от 30.04.2020 “Об окончании 2019-2020 учебного года”

Календарный учебный график НОО

Календарный учебный график ООО

Календарный учебный график СОО

Итоги контроля скорректированных учебных программ


Ступенчатое расписание занятий на каждый день

Расписание дистанционных занятий начальной школы
               1 смена
               2 смена

Расписание занятий 1 смена

Расписание дистанционных консультаций 9 классов, 11 классов


Журнал посещаемости дистанционного обучения


Ответственная за осуществление организации обучения с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: Горобец Анна Степановна  8 (3854) 375284


График вебинаров по организации дистанционного обучения


Объем работ обучающихся

Сроки выполнения домашнего задания


Информационные ресурсы учебного процесса:

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы


Модели взаимодействия педагогов и обучающихся при реализации образовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Модель 1 (у учителя и ученика есть персональное устройство и доступ к сети Интернет)

При реализации данной модели могут быть использованы следующие ресурсы: – учебники и пособия на бумажных носителях; – учебники и пособия в электронном формате; – электронные образовательные ресурсы ( «Учи.ру» и пр.); – федеральные и региональные образовательные телеканалы; – платформы для организации онлайн-уроков. Дистанционное (электронное) обучение реализуется посредством: – дистанционных уроков (видеоконференций); – электронных уроков (ссылок, списков ссылок на тренажеры, ссылок на видеозаписи уроков, подкасты); – уроков на образовательных телеканалах; – самостоятельной работы ученика. Дистанционное (электронное) обучение реализуется посредством: дистанционных уроков (видеоконференций); электронных уроков (ссылок, списков ссылок на тренажеры, ссылок на видеозаписи уроков, подкасты); уроков на образовательных телеканалах; самостоятельной работы ученика. Консультирование обучающегося и родителей (законных представителей) учителями осуществляется с применением средств сети «Интернет» и телефонной связи (при наличии доступа к стационарной или мобильной телефонной связи).

Модель 2 (отсутствуют необходимые устройства, доступ к сети Интернет есть)

При реализации данной модели могут быть использованы следующие ресурсы: – учебники, пособия, справочники, дидактические материалы на бумажных носителях; – образовательные телеканалы; – инструкции для ученика по выполнению заданий на бумажных носителях, содержащие четко заданные объемы заданий, временные рамки выполнения и передачи выполненных материалов учителю. Основным видом учебной деятельности обучающегося в этом случае станет самостоятельная работа в соответствии с инструкциями учителя; просмотр уроков на образовательных телеканалах; ведение записей. Периодичность получения и передачи материалов составляет от 1 до 6 раз в неделю по согласованию родителей (законных представителей) и администрации образовательного учреждения. Инструкции для ученика по выполнению заданий на бумажных носителях, содержат четко заданные объемы заданий, временные рамки выполнения и передачи выполненных материалов учителю. Передача инструкций ученику и выполненных заданий учителю может осуществляться посредством электронной почты (сообщений в мессенджерах) родителей, родственников или соседей. Основным видом учебной деятельности обучающегося в этом случае станет самостоятельная работа в соответствии с инструкциями учителя; просмотр уроков на образовательных телеканалах; ведение записей.

Модель 3 (есть персональные устройства, доступ к сети Интернет отсутствует)

При реализации могут быть использованы следующие ресурсы: – учебники, пособия, справочники, дидактические материалы на бумажных носителях; – учебники и пособия в электронном формате (можно передать, например, на флеш-носителе); – образовательные телеканалы. Периодически необходимо лично получать материалы в образовательном учреждении и передавать выполненные задания в тетрадях и/или на электронных носителях в школу. Периодичность получения и передачи материалов составляет от 1 до 6 раз в неделю по согласованию родителей (законных представителей) и администрации образовательного учреждения. Инструкции для ученика по выполнению заданий на бумажных носителях, содержат четко заданные объемы заданий, временные рамки выполнения и передачи выполненных материалов учителю. Консультирование обучающегося и родителей (законных представителей) учителями осуществляется с применением телефонной связи (при наличии доступа к стационарной или мобильной телефонной связи). Механизмами реализации дистанционного обучения в данном случае являются самостоятельная работа ученика в соответствии с инструкциями; выполнение офлайн-заданий; уроки на образовательных телеканалах.

Модель 4 (нет необходимых устройств, доступ к сети Интернет отсутствует)

При реализации могут быть использованы следующие ресурсы: – учебники, пособия, справочники, дидактические материалы на бумажных носителях; – образовательные телеканалы; – инструкции для ученика по выполнению заданий на бумажных носителях, содержащие четко заданные объемы заданий, временные рамки выполнения и передачи выполненных материалов учителю. Периодичность получения и передачи материалов составляет от 1 до 6 раз в неделю по согласованию родителей (законных представителей) и администрации образовательного учреждения. Инструкции для ученика по выполнению заданий на бумажных носителях, содержат четко заданные объемы заданий, временные рамки выполнения и передачи выполненных материалов учителю. Передача инструкций ученику (родителям) и выполненных заданий учителю может осуществляться по почте или в школе в установленные дни. Консультирование обучающегося и родителей (законных представителей) учителями осуществляется с применением телефонной связи (при наличии доступа к стационарной или мобильной телефонной связи). Основным видом учебной деятельности обучающегося в этом случае станет самостоятельная работа в соответствии с инструкциями учителя (для уточнения полученных инструкций возможно использовать телефонную связь: стационарную или мобильную); просмотр уроков на образовательных телеканалах; ведение записей.


Формы организации образовательного процесса при реализации образовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Гибридное обучение – форма организации образовательного процесса, при которой часть участников процесса обучения находится в школе, а часть – дома.

Решение об использовании гибридного обучения принимается образовательной организацией самостоятельно в зависимости от технического обеспечения и существующей эпидемиологической обстановки.

Традиционный формат обучения предполагает, что обучающиеся и учитель находятся в классе. В случае применения дистанционных образовательных технологий возможны следующие гибридные форматы:

учитель – в классе (например, на дистанционное обучение переведен только один класс), обучающиеся – дома;

– учитель – дома (например, учитель в группе риска), обучающиеся – в классе, волонтер – в классе;

учитель – в классе, часть обучающихся – в классе, часть обучающихся – дома (например, соблюдают самоизоляцию после поездки);

учитель – дома, часть обучающихся – в классе, часть обучающихся – дома, волонтер – в классе.

В каких случаях целесообразен переход на гибридные форматы обучения:

– часть обучающихся соблюдает самоизоляцию (например, по решению семьи или по предписанию врачей);

– дорога до школы связана с использованием общественного транспорта, семья хочет минимизировать контакты;

– обучающиеся или педагог находятся в группе риска (например, педагог старше 65 лет, педагог/обучающийся страдает хроническими заболеваниями и др.).

Учитель – в классе, обучающиеся – дома.

Техническое обеспечение: компьютер, камера, микрофон, колонки.

При данной форме гибридного обучения важно учитывать, что для обучающихся все уроки проходят за компьютером (персональным устройством). Поэтому время непосредственного синхронного общения учителя и учеников не должно превышать установленное СанПиН4. Урок можно начать с объяснения темы, разбора примеров и задач, затем учитель отключается, а обучающиеся самостоятельно выполняют тренировочные упражнения и направляют свои ответы на проверку. Целесообразно использовать технологию «перевернутого класса»: обучающиеся до урока знакомятся с теорией, а на уроке разбирают практические задания.

 

Важно понимать, как школьники видят наглядные материалы (схемы, рисунки, иллюстрации). Даже самая хорошая камера не передает полноценно написанное мелом на доске. Также не стоит выводить иллюстрации на экран через проектор. Целесообразно проводить урок в режиме демонстрации экрана. Так всем будет видно хорошо.

Совет! Ведите запись своих уроков. Впоследствии видеозапись можно отправить обучающимся (разместить в электронном журнале ссылку) для повторения и самостоятельной работы. Обратите внимание, что если в кадр попадают обучающиеся, то необходимо получить согласие родителей (законных представителей) на видеозапись уроков.

Учитель – дома, обучающиеся – в классе, волонтер – в классе.

Техническое обеспечение: компьютер, большой экран, камера, микрофон, колонки.

Обучающиеся не могут находиться в классе без взрослого. Во время урока в классе находится волонтер (в его обязанность в том числе входит обеспечение подключения учителя). Учитель проводит урок, находясь дома: объясняет тему, задает вопросы, комментирует параграф учебника. При таком формате время, в течение которого обучающиеся смотрят на экран, не может превышать установленное СанПиН. После объяснения материала учитель предлагает обучающимся выполнить задания из учебника, решить уравнения, прочесть параграф. Волонтер при этом контролирует дисциплину и оказывает необходимую помощь обучающимся.

В качестве волонтеров могут привлекаться не задействованные на данном уроке педагоги, студенты педагогических вузов и колледжей.

При подготовке к таким урокам учителям следует договориться, как выстроить обратную связь: будет ли учителю хорошо слышно, если отвечает ученик, сидящий за последней партой; будет ли учитель видеть поднятую руку и т.д. Возможно, стоит рассмотреть иные способы обратной связи, отличные от традиционного урока. Вместо устных ответов – блицопросы через электронные формы, вместо поднятых рук – краткий ответ в чате.

Учитель – в классе, часть обучающихся – в классе, часть обучающихся – дома

Техническое обеспечение: компьютер, камера, микрофон, колонки.

При таком формате учитель должен соблюдать баланс в общении с обучающимися, находящимися в классе и дома, вовлекая всех в деятельность по освоению темы урока (вопросы, блицопросы, голосования). Здесь также необходимо продумать, как демонстрируется экран и что именно видят обучающиеся, находящиеся у экрана. Стоит избегать работы с доской: обучающиеся просто не увидят надписи. Лучше подготовить презентацию с небольшим количеством крупного текста и запустить режим демонстрации экрана.

Важно помнить, что через 20-25 минут урока необходимо дать возможность обучающимся, находящимся перед компьютером, выполнить самостоятельные задания офлайн (сверяйте «экранное» время с СанПиН). Можно предложить им отключиться, а в конце урока созвониться или снова подключиться на короткое время, чтобы сверить ответы.

Совет! Находясь дома, без постоянного присмотра учителя, ученик может воспользоваться Интернетом для поиска правильных ответов. Это, безусловно, развивает цифровые компетенции и навыки поиска информации, но лучше предусмотреть для самостоятельной работы школьников проблемные задания с открытым ответом.

Учитель – дома, часть обучающихся – в классе, часть обучающихся – дома, волонтер – в классе

Техническое обеспечение: компьютер, большой экран, камера, микрофон, колонки. Это самый сложный для организации формат. Такие занятия подойдут для проведения уроков по предметам с низким рангом трудности (ОБЖ, МХК). Эффективны они будут только в старших классах. Один учитель может провести урок сразу для всей параллели.


Памятки для обучающихся

Памятки для родителей

Памятки для учителей


Чек-листы по организации процесса дистанционного обучения

  • Чек лист учителя
  1. Свяжитесь с семьей и выясните, есть ли в доме компьютер, планшет, смартфон, сеть Интернет.
  2. Составьте список учеников, у которых нет возможности подключаться к онлайн-урокам.
  3. Установите регламент передачи вам учебных материалов учителями-предметниками (канал передачи, сроки).
  4. Проведите консультацию для учеников и их родителей.
  • Чек лист учителя-предметника
  1. Подготовлены материалы для самостоятельной работы учеников (в том числе объяснение материала, презентации, перечень страниц учебника, расписание уроков на образовательном телеканале и пр.) (да/нет)
  2. Подготовлены инструкции по выполнению заданий с четко заданными объемами и временными рамками (да/нет)
  3. Согласована схема передачи учебных материалов и инструкций ученикам и выполненных учениками заданий (да/нет)
  4. Разработана система контроля знаний (типы контрольных заданий, периодичность) (да/нет)
  • Чек лист ученика
  1. Получены материалы для самостоятельной работы.
  2. Составлен график отправки выполненных заданий учителю.
  3. Выполненные задания отправляются учителю заранее согласованным способом в соответствии с графиком.
  • Чек лист классного руководителя
  1. Обучающиеся и их родители проинформированы о формате обучения.
  2. Согласован формат передачи учебных материалов от учителя ученикам и выполненных заданий от учеников учителю (через электронную почту родителей, соседей и т.п.)
  3. Осуществляется мониторинг выполнения заданий учениками класса (по данным учителя-предметника)
  4. Осуществляется мониторинг образовательных достижений учеников класса в электронном журнале
  • Чек лист Администрация
  1. Приняты локальные акты.
  2. Создан раздел «Дистанционное образование» на сайте школы.
  3. Скорректирована образовательная программа (программы) и учебный план.
  4. Обеспечены технические условия.
  5. Составлено расписание.
  6. Составлен наиболее полный перечень электронных образовательных ресурсов и размещен в специальном разделе на сайте школы.
  7. Определены, какие сервисы будут использоваться для проведения онлайн- уроков.
  8. Проведены консультации для педагогов школы по использованию электронных образовательных ресурсов и платформ для проведения онлайн-уроков.
  • Чек лист Расписание

При составлении расписания 

  1. Определите, какое количество уроков в неделю будет проводиться в электронном формате асинхронно (без непосредственного взаимодействия учителя с учениками в режиме реального времени), какое – в дистанционном режиме (оптимально 3 +/- 1).
  2. Установите продолжительность дистанционных уроков в соответствии с СанПиН, учитывая продолжительность непрерывного использования в образовательном процессе технических средств обучения. При этом продолжительность урока может составлять 40-45 минут, но время нахождения учеников перед экраном монитора не должно превышать нормы СанПиН для конкретного класса. Для остальной части урока учитель может предложить самостоятельную работу с учебником, выполнение заданий в тетради и т.п.
  3. Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет: -для учащихся 1-2 классов – не более 20 минут; -для учащихся 3-4 классов – не более 25 минут; – для учащихся 5-6 классов – не более 30 минут; – для учащихся 7-11 классов – 35 минут.
  4. Определите предметы, которые будут преимущественно проводиться в дистанционном формате (предметы с высоким рангом трудности). Эти уроки проводите в формате коротких видеоконференций.

Информация МКУ “Управление образования Администрации города Бийска”

Приказ МКУ “Управление образования Администрации г. Бийска № 405 от 24.03.2020 “О переводе ОУ г. Бийска на режим реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий”

Горячая линия по вопросам реализации образовательных программ с применением дистанционного обучения и дистанционных образовательных технологий: 8 (3854)221415 Корохова Екатерина Сергеевна, ведущий специалист

Информация Министерства образования и науки Алтайского края

Приказ №523 Министерства образования и науки Алтайского края от 03.04.2020 “О мерах по реализации указа Президента Российской федерации от 02.04.2020 №239”

Приказ Минобрнауки АК № 439 от 23.03.2020 “Об организации образовательного процесса в образовательных организациях Алтайского края в условиях режима повышенной готовности”

 

ПАМЯТКИ по КОРОНАВИРУСУ

ТЕЛЕФОН ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ МБОУ СОШ №41 по вопросам организации обучения в условиях распространения COVID-19

8 (3854) 37-52-84 

 

ТЕЛЕФОН ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ МКУ “Управление образования Администрации города Бийска” по вопросам обучения в условиях распространения COVID-19

8(3854)221415

Корохова Екатерина Сергеевна, ведущий специалист

 

Телефон Горячей линии
(3852206444


Телефон Горячей линии по вопросам незаконных сборов денежных средств


ПРОФИЛАКТИКА КОРОНАВИРУСА

Детский телефон доверия

  • 0
  • 14
  • 12

«Горячая линия» по вопросам оплаты труда